Situaciones educativas suceptibles de ser investigada.

Problema

Según Kerlinger (2002), un problema es un enunciado u oración interrogativa que pregunta: ¿Qué relación existe entre dos o más variables? La respuesta constituye aquello que se busca en la investigación. (p.7)

Por ello, es indispensable que el problema esté adecuadamente fundamentado, teniendo determinada importancia teórica, metodológica además, estar correctamente formulado en términos científicos.

Realidad

El Filósofo Kant asegura que la realidad es lo que la mente humana percibe a través de los sentidos. Lo real se basa en la esencia interna de cada cosa y la realidad en el aspecto externo de lo que se ve o se sabe. (p.11)

La realidad es todo lo que existe a través de la representación mental que se tiene de las cosas.

Paradigma

Kuhn (1969) dio a paradigma su significado contemporáneo cuando lo adoptó para referirse al conjunto de prácticas y saberes que definen una disciplina científica durante un período específico. (p.3)

El paradigma no es más que lo que se debe observar y escrutar en la investigación científica.

Positivismo

Según Molina (2010), Afirma que el único conocimiento auténtico es el conocimiento científico, y que tal conocimiento solamente puede surgir de la afirmación positiva de las teorías a través del método científico.

Dogma

Es sostenido por alguna autoridad y no admite réplicas. Torres (2008).(p1).

Son los lineamientos que aceptamos sin ser cuestionados.