Conceptos

Paradigma: la palabra paradigma se usa comúnmente hoy en día para designar una postura, una opción o un modo sistemático de investigar, opción que se expresa en típicas vías técnico-instrumentales y que responde a un fondo filosófico o manera de ver el mundo, el conocimiento humano y sus procesos de produc­ción. Si se entiende así, si se consideran los riesgos de inexac­titud al generalizar esa palabra más allá del concepto origi­nal y si, además, queremos un curriculum libre de tomás polémicas de posición, entonces convendría más, probable­mente, hablar de enfo­ques o modelos de investigación (teóricos, epistemológicos o metodológicos).

En este contexto Álvarez Gayou (2006, p.30), señala que la asimilación de un nuevo tipo de fenómeno o de una nueva teoría científica demanda el rechazo de un paradigma anterior, si eso no fuera así, el desarrollo científico sería genuinamente acumulativo, la investigación normal es acumulativa pero no la revolución científica, en consecuencia, la tradición científica normal que emerge de una revolución científica no sólo es incompatible sino a menudo inconmensurable con la que le precedió. Desde la perspectiva de Kuhn, citado por el mismo autor, manifiesta que el nuevo paradigma generalmente sustituye o anula al anterior, este planteamiento no resulta del todo exacto en cuanto a los paradigmas de investigación cuantitativa y cualitativa.

Por lo tanto se puede definir paradigma como un conjunto de creencias o modelos a seguir y de los cuales son epocales.

Dogma: La palabra dogma viene del griego dokein, este término no es de origen cristiano. Se deriva del verbo griego dokeo y etimológicamente tiene el valor de opinión, se usó en los escritos de los autores clásicos antiguos, para significar una opinión o lo que parece verdadero a una persona; otras veces, para señalar una doctrina o posición filosófica, especialmente si se trata de las peculiares doctrinas de una escuela particular de filósofos. Siguiendo una larga tradición, actualmente entendemos por dogma una verdad que pertenece al campo de la fe o de la moral, que ha sido revelada por Dios, y transmitida desde los Apóstoles a través de las Escrituras. En el lenguaje actual y de la teología el dogma es una doctrina en la que la Iglesia, propone de manera definitiva una verdad revelada.

W. Kasper nos explica que en un sentido amplio, “dogma es la verdad de Dios para los hombres definitivamente revelada por Jesucristo y testificada obligatoriamente por la Iglesia” (pp. 268-269). En fin dogma tiene que ver con leyes religiosas que no pueden ser cuestionables.

Realidad: La palabra realidad proviene del latín “Realitas“, es un término lingüístico del concepto abstracto de lo real. En pocas palabras la realidad es una cualidad de un algo que existe, si, en efecto el concepto es abstracto, dada la simplicidad del término nos atrevemos a decir que la Realidad es el todo que nos describe y que nos permite existir ya que estamos presentes en un mundo que existe y es palpable. La realidad se refiere al conjunto de cosas que son reales pertenecientes a un todo. La realidad la podemos percibir con como un concepto metafórico y hasta omnipotente cuando nos referimos a ella como la afirmación de algo que no se ve, se emplea bastante en nuestra comunicación, concreta la determinación de algo que es real.

Según Ortega, “La perspectiva es uno de los componentes de la realidad. Una realidad que se ofrezca de modo idéntico a distintos espectadores es un imposible, tan absurdo como un punto de vista absoluto”.(“Historia de la filosofía” n.d.); la realidad es exactamente lo que vemos y oímos y no con lo que fantaseamos, imaginamos o alucinamos.

Positivismo: El positivismo es la corriente filosófica que procura darle respuesta científica y sistemática a las necesidades de la sociedad a través de un conocimiento generalizado - universal creada por el francés Augusto Comte según la cual las ciencias positivas nos permiten conocer con objetividad los hechos por medio de las leyes que éstas descubren. El positivismo está enlazado con la investigación cuantitativa y se buscaba una reforma intelectual que condujera a una elaboración de una doctrina incontestable, el positivismo tenia que ser capaz de servir como dogma a un nuevo poder espiritual.

El positivismo es un sistema fisiológico que acepta el método científico para acceder a lo cierto o a lo verdadero, también sostiene que cualquier actividad de carácter fisiológica o científica debe llevarse a cabo mediante hechos reales que fueron verificados por la experiencia; se habla de Positivismo Ontológico es donde se busca la mayor cantidad de información posible para obtener la realidad de los hechos, pero nunca se logra obtener con certeza la verdad y el Positivismo Epistemológico menciona que todo conocimiento debe ser obtenido de manera objetiva sin dejar que las personas que está en el entorno del sujeto sea influenciado, ya sea por principios sociales, valores o otros conceptos que sea de manera personal.

Postpositivismo: es un método relativamente nuevo, en el cual se empieza a insertar el sujeto como parte del estudio, este método tiene una parte objetiva sin embargo se ve influenciado por los valores, la creencia, la moral, las buenas costumbres.

Para el post-positivismo, la realidad nunca podrá ser totalmente aprendida puesto que su cumplimiento de las leyes naturales nunca podrá ser entendida por completo por el ser humano, de esta forma, se reconocen los llamados límites de la razón humana o límites del conocimiento, reconocido por autores tan distintos, como Kant y Hume.

Investigación: es la búsqueda intencionada de conocimiento o soluciones a problemas de carácter científicos, una investigación se caracteriza por ser un proceso sistemático ( porque a partir de una formulacion de hipotesis se recogen datos, se analiza e interpreta para unificar o añadir nuevos conocimientos a los ya existentes iniciándose entonces un nuevo ciclo de investigación) , organizado (porque todos los miembros de un equipo de investigación deben conocer lo que debe hacer durante todo el estudio aplicando las misma definiciones y criterios a todos los participantes y actuando de forma idéntica ante cualquier duda) y objetivo (porque las conclusiones obtenidas en el estudio se basan en hechos que se han observado y medido).

Tamayo 1994, la investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir y aplicar el conocimiento.

El Objetivo de Investigación: Según Balestrini (2002) los objetivos "Orientan las líneas de acción que se han de seguir en el despliegue de la investigación planteada; al precisar lo que se ha de estudiar en el marco del problema objeto de estudio. Sitúan el problema planteado dentro de determinados límites" (p.67).

El objeto es la manifestación de un propósito, una finalidad, y está dirigido a alcanzar un resultado o meta, o un logro. Representan el "para qué" de una acción, estos señalan lo que se aspira en la investigación.  Martínez (1999) El objeto de la investigación, es el fin que se pretende alcanzar en un proyecto, estudio o trabajo de investigación. También indica el propósito por el que se realiza una investigación. Este tipo de objetivos se centran en el área de conocimiento específica y van enfocados a ampliar de alguna forma el conocimiento sobre una materia.

Problema: Un problema es una circunstancia en la que se genera un obstáculo al curso normal de las cosas. Su etimología nos demuestra que un problema es aquel que requiere de solución. A nivel social, el concepto más genérico de problema puede ser vertido en cualquier campo, porque en teoría, problemas existen en todos lados. La falta de razonamiento no es un declive en la orientación del concepto, ejemplo, los animales de cualquier especie pueden afrontar circunstancias en las que se vean comprometidas su salud o incluso su vida y eso es un problema.

Como señala Ackoff (1953) un problema correctamente planteado está parcialmente resuelto, a mayor exactitud corresponden más posibilidades de obtener una solución satisfactoria. El investigador debe ser capaz no sólo de conceptuar el problema sino también de verbalizar en forma clara, precisa y accesible. En algunas ocasiones sabe lo que desea hacer pero no puede comunicarlo a los demás y es necesario que realice un mayor esfuerzo por traducir su pensamiento a términos comprensibles, pues en la actualidad la mayoría de las investigaciones requieren la colaboración de muchas personas.   

       Diagnóstico: Etimológicamente diagnóstico proviene de gnosis: conocer y día: a través: así entonces significa: conocer a través o conocer por medio de. Sin embargo, diversos autores que abordan este tema van más allá de su raíz etimológica, algunos entendiéndolo como resultado de una investigación, o como una explicación de una situación particular. o como una descripción de un proceso, o como un juicio interpretativo, o bien sólo un listado de problemas con un orden de prioridades: así entonces, es necesario pasar a revisar algunas definiciones al respecto.

        Alberto J. Diéguez (1987), cuando sin identificarlo exactamente como diagnóstico, señala que en el proceso de la planificación. Una vez obtenida la información, y como base para tener mayores elementos para desarrollar la acción, se deben analizar los hechos encontrados, establecer relaciones, discriminar qué es lo fundamental y que es lo accesorio.

        Objeto de Estudio: En el objeto de estudio se debe qué aspectos concretos quieres estudiar y plantear los límites: determinados aspectos que, aunque también son interesantes, por extensión, por falta de información u otros motivos, no vas a investigar. Cuanto más concreto sea el objeto de estudio, más podrás profundizar y mayor facilidad tendrás para decidir qué información incluyes y cuál no.

Berganza Conde, Rosa y Ruiz San Román, José Antonio (2005): En todo trabajo científico, la primera aproximación a la realidad a investigar la constituye la concepción de la idea. Asimismo, será el primer paso para el planificador de toda investigación. El origen y el surgimiento de la idea es de muy variable índole y depende de diferentes factores y características que debemos tomar en consideración. Quien investiga se plantea, en un primer momento, aquello que desea abordar como objeto de estudio. Ese inicio, como hemos dicho, constituye la idea original. Esa, en esos momentos de inicio, suele ser vaga e imprecisa. (pág.44)